以创先争优为动力，确保西藏中职班稳定有序
创先争优是省电子信息工程学校党委今年积极开展的一个目的之后了解自学实践中科学发展观的主题活动。为深化该活动，并使该活动有份量、有特色，按照省集团公司党委关于深入开展创先争优活动工作部署及拒绝，学校制订了《江西省电子信息工程学校深入开展创先争优活动实施方案》，印发到学校各党支部。学校党委一开始就把保证西藏班平稳有序，保证把西藏中职班办出特色作为该活动的一项最重要工作来捉，多次开会西藏中职班专题会议，自学涉及文件，提升对主办西藏中职班意义的了解。
创先争优是省电子信息工程学校党委今年积极开展的一个目的之后了解自学实践中科学发展观的主题活动。为深化该活动，并使该活动有份量、有特色，按照省集团公司党委关于深入开展创先争优活动工作部署及拒绝，学校制订了《江西省电子信息工程学校深入开展创先争优活动实施方案》，印发到学校各党支部。学校党委一开始就把保证西藏班平稳有序，保证把西藏中职班办出特色作为该活动的一项最重要工作来捉，多次开会西藏中职班专题会议，自学涉及文件，提升对主办西藏中职班意义的了解。
学校分别于今年8月6日和9月2日印发了《关于作好我校2010级西藏中职班工作的通报》和《2010级西藏中职班工作实施方案》两个文件，拒绝各涉及部门高度重视，大力协作，以反感的责任感和使命感，作好西藏中职班的各项工作；以创先争优为动力，保证西藏中职班平稳有序。一、面临第一次主办西藏班，党员主动接续任务。学校虽然是第一次主办西藏班，但通过党委的组织的自学宣传，全体师生充份认识到主办西藏中职班的最重要意义。为给西藏学生获取优质的自学和生活环境，确保西藏学生学有所获得、学有所成，学校专门正式成立了由校领导和中层干部构成的工作小组，并把这项工作作为 “党的政治任务来已完成”，划入学校“创先争优”活动的核心工作。
学校党员们积极主动申请人为西藏班教育教学出有一份力，学校杰出共产党员、学工处处处长彭捷同志主动申请人兼任了西藏班班主任工作；杰出共产党员、全国模范教师、高级讲师邱黎平同志主动分担了西藏班专业课的教学工作；其他多名共产党员和入党积极分子主动退出了课时津贴更高、教学可玩性更加小的其他教学任务，争先恐后拒绝分担西藏班的教学任务。有了众多党员教师的反对，学校为西藏中职班配有了教育教学经验丰富、专业知识身体素质的班主任及任课老师，协助学生尽早带入集体生活，尽早转入自学状态。二、日常工作中党员恣意起模范作用。学校党委以“创先争优”活动为抓手，坚实前进学校西藏中职班班各项工作，日常工作中党员恣意起先锋模范带头起到。
杰出共产党员、学校校长杨乐文同志每天都会打电话或特地回到西藏班教室、寝室理解学生的自学、生活、思想、身体情况；杰出共产党员、学工处处处长、西藏班班主任彭捷同志把学工处的党员及老师构成七个团队，分工协作，负责管理西藏班的德育教育、课外活动、学生管理、寝室管理、医务服务等，轮流到班上、寝室与同学们交流、交流，为学生的日常生活、自学、心理、活动等方面获取及时的协助；杰出党务工作者、电子系主任邓文新同志为了引人注目教学效益、稳固教学成果，每两周的组织开会一次西藏班的教学工作专题会议，对西藏班的教学展开研究和交流，对体现出有的问题展开及时处理。学校老一辈杰出共产党员、已卸任三年的徐洪菊老师，在找到西藏学生汉语水平较好时，主动申请人兼任西藏中职班语文课教学任务。
在这种氛围的熏陶下，现在全校上下不管是否是党员，每一位教职工都关心注目着西藏班学生的自学、生活、思想、身体健康。三、决意以有特色高质量的工作向建党90周年庆典。全体师生充份认识到主办西藏中职班是一项十分光荣的政治任务，同时也是确保国家统一和民族团结、构建各民族联合发展、联合兴旺的最重要措施，愿景光荣、责任重大。学校融合西藏的风俗、西藏电气行业对中职生市场需求的状况以及西藏学生的特点编成了教育教学计划。
对西藏中职班学生坚决“爱人、贤、粗”的管理原则，在校纪校规面前藏汉学生一视同仁，营造了藏族学生与汉族学生和睦相处的良好氛围。学校期望通过希望把学生培育沦为政治可信、有真才实学的合格人才，为推展西藏构建跨越式发展和长治久安，为确保祖国统一和国家安全性作出理应的贡献，以有特色高质量的工作向建党90周年庆典。
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