预防青少年犯罪家庭、学校和社会缺一不可
防治青少年犯罪家庭、学校和社会缺一不可青少年犯罪是一个社会问题，其产生的原因是多方面的，可以说道是一种社会“综合症”。我们更加不应依赖全社会的力量，展开综合治理。 只不过《联合国防治少年犯罪准则》（第2条）所明确提出的：要顺利地防治少年违法犯罪就必须整个社会展开希望；我国《防治未成年人犯罪法》（第3条）也明确指出：“防治未成年人犯罪，在各级人民政府领导下，实施综合治理。
防治青少年犯罪家庭、学校和社会缺一不可青少年犯罪是一个社会问题，其产生的原因是多方面的，可以说道是一种社会“综合症”。我们更加不应依赖全社会的力量，展开综合治理。
只不过《联合国防治少年犯罪准则》（第2条）所明确提出的：要顺利地防治少年违法犯罪就必须整个社会展开希望；我国《防治未成年人犯罪法》（第3条）也明确指出：“防治未成年人犯罪，在各级人民政府领导下，实施综合治理。”针对前文对青少年犯罪原因的分析，中举总结以下防治对策：自身防治强化自身素质的培育和提升，减少抵挡犯罪病毒感染的能力，应当是防治青少年犯罪的根本性措施。尽管他们还正处于辨识能力和自控能力都较为劣的阶段，但对于真善美与假恶丑还是有一定的辨别能力的。
我们应该培育他们遵从法律、法规及社会公共道德规范的观念，竖立准确的世界观、人生观，以及自尊心、自律、博爱的意识，强化辨别是非和自我维护的能力，心态杯葛各种不良行为及违法犯罪不道德的诱使和侵犯。当然，这必须和后面要谈的家庭防治、学校防治结合，才能产生好的效果。
家庭防治家庭是社会的细胞，遏制青少年犯罪，首先应向家庭使劲。1980年联合国第三届预防犯罪及罪犯处置大会的有关材料认为：“家庭在所有国家中都是影响青年人生活的最重要的力量”，“家庭是最有效地的社会掌控媒介。”家庭教育是教育的一种基本形式，是整个教育体系的最重要组成部分。
培育、教育子女是父母负起的责任和义务。只养不教教，是父母的渎职，教子疏于，则是父母的罪恶。一个家庭的环境，父母的教育方法、道德观念和行为规范，都直接影响着孩子的茁壮，对孩子较好品行的构成起着潜移默化的起到。
一个和睦的家庭，父母教育得宜，需要培育孩子教导较好的生活习惯，塑造成准确的世界观和人生观，从而有效地避免其犯罪心理和不道德的产生。办好家庭防治，不应主要作好以下几个方面：1、提升父母自身素质，优化家庭环境。为人父母者，不应时刻留意自己的言行和嗜好，给孩子作好表率。
同时，这也是社会有关部门必须做到的一项工作，要提升婚姻质量，强化对父母（家长）的培育，不仅要提升这些家长的科学文化科学知识，并且要教会他们培育、教育孩子的方法。2、留意家教方法，因人而教。父母教育方法失当，过分疼爱和纵容，不仅教教很差，反而把孩子推上邪路。这方面的例子是很多的，教训也是深刻印象的。
武汉一酷爱玩网络游戏的16岁少年徐某，拿起菜刀向惊醒的母亲砍去，其目的是索取8000元钱。母亲的脸、腰上被斧头了6刀（后经救治脱离危险）。
当他逃离现场时，母亲还平着喊出：“伢，你把毛线衣穿着上，什冻着了！”可怜天下父母心！这都是娇惯、纵容种下的苦果。作为父母，不仅要关心孩子的吃穿，更加要留意教教他们如何做人，常常仔细观察、理解他们在想要什么，做到什么，关心什么事，交好什么人，要公平地与他们交流，多一分体贴，较少一些训斥；多一分珍惜，较少一些冷漠；多一些解读，较少一些跋扈。对于跌倒、犯错误的孩子，更加应给以家庭的寒冷，决不可弃而不管，放任自流。
3、教子不力，不应分担适当责任。我国《婚姻法》第23条规定：“父母有维护和教育未成年子女的权利和义务。”我国《未成年人保护法》和《防治未成年人犯罪法》，也都规定父母应该遵守对未成年子女所分担的教育义务和防治未成年犯罪的职责，但未规定父母教育不力所不应分担的严苛的行政责任，甚至刑事责任。
我国《防治未成年犯罪法》第49条只是规定：“未成年人的父母或其他监护人不遵守监护职责，视而不见未成年人有本法规定的不良行为或者相当严重不良行为的，由公安机关对未成年人的父母或者其他监护人不予训诫，责令其严加管教。”“责令其严加管教”，但不管教怎么办？特别是在是对父母早已再婚（且已另外人组新的家庭）的孩子。法律不应减少规定教子不力的“拘押”、“罚款”等行政责任，相当严重的可以追究责任刑事责任。
在英国就有“孩子打架、父母入狱”的作法。一位母亲因为女儿常常打架，而判处监禁60天，她裁决后，尽管刑期减为，但仍要继续执行30天的监禁。在九届人大常委会第 18次会议上，有委员就曾明确提出建议：针对青少年犯罪，建议在法律责任中重新加入对父母的惩处条文，以敦促父母教育好自己的子女。
显然，完备这方面的法律，很有适当。学校防治学校作为家庭的伸延，对青少年的茁壮教育和防治青少年犯罪，起着至关重要的起到。联合国预防犯罪和刑事司法处在《综合性预防犯罪措施编撰》第10条中写道： “学校对青少年的影响相当大，儿童的发育成型有许多年是在为了符合他们的教育和社会化必须而成立的各种机构中童年的。
……学校能获取种种机会来提倡社会公平、文化多元性和个人的亲密关系，并协助青少年取得道德标准、社会技能和公民的责任感。更加具体地说，学校能指导学生理解他们负起的公民义务、犯罪的性质、遵守纪律的重要性、犯罪的种种后果、刑事司法制度的工作情况以及预防犯罪的方式。”一个人如果在青少年时期需要受到较好的教育，那么他就有可能沦为一个情操高尚，对国家、社会有益的人；否则，如果学校教育不力或有利，他就有可能踏上歧途，甚至违法犯罪。
笔者以为，学校的教育工作应当主要做：1、端正办学指导思想，抓好素质教育和品德教育。“学校应该全面秉持国家的教育方针，对未成年学生展开德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和青春期教育。”（《未成年人保护法》第13条第1款）要彻底改变长期以来不存在的“片面追求升学率”的办学指导思想和作法，确实构建从“应试教育”向“素质教育”的改变。学校的职责就是“传道授业解惑”。
“宣教”是第一位的。学校不应侧重对学生的思想品德、人生观、世界观教育，培育学生有一个完善的人格和较好的品行，做到一个高尚的人；然后才是“授业解惑”，传授各种科学知识，强化将来为社会服务的本领。
那种只“学成”不“宣教”的作法，是极为错误的。我们特别是在不应留意抓好 “后进生”、“双差生”的教育。
回应，我国《未成年人保护法》第13条第2款明确规定：“对品行有缺点、自学有艰难的学生，应该冷静教育、协助，不得种族歧视。”一般来讲，这些只是一些方面、一时间的“劣”，并不代表全面、总有一天的差，经过认真细致的工作和教育，他们很有可能沦为“先进设备生”，沦为将来对社会有益的人 或者国家的栋梁之材。2、努力提高教师素质，特别是在侧重教师政治素质和师德的培育。“为人师表”！教师对学生的模范表率和影响起到是十分大的，有些影响是终生获益的。
这方面不乏其例。要想要使学生懂法，教师必需再行学法，要想要使学生作好人，教师必需再行作好人，这就是：“教育人者，必不受教育”。这需可谓一支高素质的教师队伍。我国现开始实施教师资格考试制度，不应大胆改良教师制度，使教师能进能出，对那些品质粗劣、无法为人“师”的人，要及时将其出局出局；对于那些种族歧视学生，以致于体罚学生的教师，要不予严苛惩处，以后追究其刑事责任。
3、要抓好学生的法制教育。学校，特别是在是中、小学，法制课要作为必修课，配有专门的法制课教师，不仅要办好课堂教学，同时还要利用课余时间，对学生展开丰富多采的法制教育活动。
笔者作为三门峡市依法治市讲师团的讲师曾被邀到学校给青少年谈法制课，融合自己所筹办案例和青少年生活实际展开介绍，体现效果较好。通过这些法制教育，使广大青少年懂自己的权利和义务，告诉什么不道德是社会倡导和法律容许的，什么不道德是法律禁令的，什么不道德是违法的，做知法、懂法和遵纪守法。社会防治社会防治，主要是指净化社会环境，给青少年建构一个不利于其身心健康的较好的社会环境，动员社会力量，强化对青少年的教育和维护，以掌控和增加青少年犯罪。
要做 增大压制力度，净化青少年健康成长的社会环境。要采行切实有效措施，避免“黄色”、“灰色”和“黑色”这“三大污染”对青少年的病毒感染和侵犯，极力禁令所含色情、暴力等音像制。
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